PHARAOH - HOUND Уважаемые участники, приветствуем вас на форуме "The world of Pharaohs" Форум посвящен одной их самых красивых и самых древних пород на земле. Фараонова собака многие века не меняет своего облика. Фараоны отличные охотники, великолепные спутники и прекрасные выставочные собаки.
Отправлено: 11.02.13 15:03. Заголовок: The FARAO-NEWSPAPER № 29 - 2013.
The FARAO-NEWSPAPER № 29. 2013.
В каждом номере наша виртуальная газета будет подводить итоги, публиковать поздравления, делать краткий обзор новостей. Я как редактор, надеюсь, что газета найдет свою аудиторию.
Хотите что-то обсудить или внести предложения? Пишите в ЛС Администратора или тему на форуме!
Отправлено: 11.02.13 15:05. Заголовок: The FARAO-NEWSPAPER ..
The FARAO-NEWSPAPER - "Фарао газета"
ШОУ - НОВОСТИ от "The FARAO-NEWSPAPER"
Международные выставки
02.02.2013 Международная выставка (CACIB-FCI) Россия. г. Пермь. Судья: Jurate Butkiene СУКИ / FAMALES класс чемпионов/ champion class Литларс*Нью Роксолана Нефертири : ex, CW, ЛС, САС, CACIB, ЛПП, ЧРКФ.
Национальные выставки
6.01.2013 Национальная выставка, г.Комсомольск-на-Амуре Эксперт: Лакатош Юлия (Москва) КОБЕЛИ / MALES Класс щенков / puppy class Литлар*с Нью Альфаро Тахиро - "оч. персп", CW СУКИ\FAMALES Класс щенков / puppy class Литлар*С Нью Укура Тахи-Ра - CW, "оч. персп", ВР
7.01.2013 Национальная выставка, г.Комсомольск-на-Амуре Эксперт: Судья:Васильев Олег (Владивосток) КОБЕЛИ / MALES Класс щенков / puppy class Литлар*с Нью Альфаро Тахиро - "оч. персп", CW, ВР СУКИ\FAMALES Класс щенков / puppy class Литлар*С Нью Укура Тахи-Ра - CW, "оч. персп"
13.01.2013 г. Всероссийская выставка ранга "Чемпион РКФ", г. Москва. Организатор выставки - Кинологический центр "Элита". Судья: Екатерина Баужес (Россия) КОБЕЛИ / MALES Класс: промежуточный / Intermediate сlass Фараонова собака Литлар*с Нью Рау-Хотеп. Оценки, титулы: отл., САС, CW, ЛК, ВОВ, Чемпион РКФ, Чемпион ОАНКОО.
13.01.2013 г. Всероссийская выставка ранга "САС-ЧФ", г. Москва. Организатор выставки - Кинологическая организация "Фортуна". Судья: V. Vojtek (Словакия). КОБЕЛИ / MALES Класс: промежуточный / Intermediate сlass Фараонова собака Литлар*с Нью Рау-Хотеп. Оценки, титулы: отл., САС, CW, ЛК, ВОВ, Чемпион РКФ, Чемпион РФСС.
Монопородные выставки 10.02.2013 Монопородная выставка (ПК). г. Санкт-Петербург Судья: Сlaudio de Giuliani (Италия) КОБЕЛИ / MALES Класс щенков / puppy class 1.Jataburu San Dog Sirius - СW, Лучш. щенок владелец: Винцкевич А
Класс юниоров / junior class 1.Хейди Сотис Анубис Инпу Саб - very good владелец: Комиссарова И
Класс: промежуточный / Intermediate сlass 1.Reedly Road Imperial - ex, CW, КЧК владелец: Цыбенко Н III в сравнении на ЛK
Класс: открытый / Open сlass 1.Luky Begger Diodor - не явка владелец: Алексеенко И
класс чемпионов/ champion class 1.Reedly Road Desperado - ex, CW, ПК, ЛК, ВОВ владелец: Евтеева М
2.Temple Velles Act To Follow - ex II, CC владелец: Гродинская Т.
класс чемпионов НКП/ champion class NKP 1.Хейди Сотис Гермес Амон Ра - не явка. владелец: Алексеенко И
2.Reedly Road Event - ex, CW, КЧК владелец: Бондарчук И II в сравнении на ЛK
СУКИ / FAMALES Класс юниоров / junior class 1.Адрианна Олл Энджелс Ин Май Соул - не явка. владелец: Почтарь М
Развитие умения "видеть" собак (Непонятное выражение) Автор: Эндрю Брэйс. Перевод: А. Заброда ( www.zonmiracl.ru ) (Опубликовано в издании "Мир Собак". Великобритания, 2006)
Недавно ко мне подошла супружеская пара, довольно плохо знакомая с миром выставок собак. Они со всей искренностью спросили меня, что подразумевается под выражением "уметь видеть собак". Некто в их породе сказал им, что они должны развить "умение видеть собак" прежде, чем они начнут заниматься разведением. К сожалению, тот, кто дал этот совет, был не в состоянии детально объяснить его смысл, поэтому они обратились ко мне с вопросом, что это означает. По правде говоря, эти новички в кинологическом спорте имеют двух довольно средних сук, но при хорошем хэндлинге и груминге эти собачки стали показывать на выставках неплохие результаты. Но они, однако, не мировые чемпионы, да и маловероятно, что они когда-нибудь получат даже СС. Их владельцы любят своих собак, но они не имеют достаточных знаний, чтобы верно оценить их. Они знают, что собаки несовершенны, но еще не смогли понять, в чем состоят их основные недостатки. Я могу только предположить, что опытная заводчица, беседовавшая с ними, сделала вывод, что они еще недостаточно хорошо сведущи в тонкостях породы, для того чтобы начать думать о щенках. Рассматриваемые суки, на мой взгляд, вполне крепкие, с правильными для породы движениями и в хорошей кондиции. Они хорошего формата, одна из них немного крупновата, но у них обеих простые головы, которым недостает качества и выразительности. Однако, за ними стоят довольно неплохие предки, и если их повязать с подходящим кобелем, у которого есть превосходные черты в тех статях, где у них не все хорошо, они смогут произвести заслуживающее внимания потомство. Если задуматься о разведении, их владельцы должны исследовать родословные своих сук и доступных кобелей в надежде, что они смогут выбрать некоторых общих предков, которые и сами были превосходными представителями породы, и были способны производить хороших потомков. Так как же все-таки можно развить умение "видеть" собак? По моему мнению, это вопрос наблюдения, созерцания. Чтобы понимать качество, Вы должны видеть качественных собак, Вы должны окружить себя качественными собаками, и если Вы не имеете собственных собак, которые могут удовлетворить этим требованиям, Вы должны изучить тех собак, которые могут. В породе, о которой идет речь, еще двадцать лет назад были, по крайней мере, шесть знаменитых питомников, которые выставляли своих высококлассных собак целыми командами на большинстве выставок. Они фактически монополизировали главные призы, поскольку они всегда выигрывали, и хотя все они всегда выводили в ринги высококачественных собак, между собаками разных заводчиков была едва уловимая разница в типе, что делало каждого из этих заводчиков владельцем некого питомникового "штампа". Владельцы некоторых из этих питомников редко использовали кобелей своих конкурентов, хотя двое из них, похоже, сотрудничали, и в целом они разводили собак очень близко в пределах своих собственных линий, но делая это с хорошим знанием собак, которых они использовали, и их предков.
Важность родословной
Когда эти заводчики умерли или удалились из кинологического спорта, собаки их питомников "разошлись по рукам", и никто не принял мер, чтобы их наследство было передано преемнику, что так часто случается в кинологическом мире. Некоторые из этих собак оказались в руках других заводчиков, которые не имели ничего подобного опыту или "видению" их предыдущих владельцев. Собаки различных линий были перевязаны между собой, и в скором времени характерные типы этих питомников были утеряны. Сегодня фактически невозможно смотреть на эту породу и быть способным точно определить предков этой собаки, как это легко можно было сделать ранее. Постоянное созерцание качественных собак даст Вам возможность развить умение "видеть" собак, но часто люди, которые находятся вне породы, оценивают такую возможность постоянно видеть высококлассных собак больше, чем те, кто непосредственно занимается породой, и они извлекают большую пользу из этого. Таким же важным является изучение фотографий лучших представителей породы прошлого. Меня часто озадачивает тот факт, что многие из наших новичков - заводчиков и экспонентов, похоже, не имеют никакого интереса к изумительным собакам, которые, возможно, имеются в дальних поколениях родословных их собак, и почему очень немногие пытаются изучать "библии" своих пород. Одна заводчица на недавней выставке оплакивала состояние ее породы и "по секрету" сказала мне, что она недавно перечитала книгу по стандарту ее породы, внимательно изучила фотографии и рисунки, и тем самым утешила себя, что она все еще знала, как собаки этой породы должны выглядеть!
Отправлено: 11.02.13 18:05. Заголовок: Эта легкая задача — ..
Эта легкая задача — игра К. Ефремов Животные могут играть, значит – они уже нечто большее, чем просто механизмы. Мы играем, и мы знаем, что мы играем, значит – мы более чем просто разумные существа, ибо игра есть занятие вне разумное. Йохан Хейзинга. Homo ludens
Мы всегда чувствуем, где кончается серьезное дело и начинается игра. Но как мы об этом узнаем? Какие принципиальные качества отличают игру, где проходит граница детского "понарошку"? Очевидно, чтобы понять это, следует взглянуть на человека как на живое существо и сравнить его с другими живыми существами.
Да, животные много играют. Журнал National Geographic в 1994 году посвятил играм животных статью психолога Стюарта Брауна с прекрасными фотографиями. Вот волчата отбирают друг у друга перо. Слонята возятся в пыли на фоне могучих силуэтов своих родителей. Обезьянки висят вниз головой. Ворона катается со снежной горки на спине (забираясь и скатываясь опять), а медведь - на своих четырех.
По мнению этолога Роберта Фагена, изложенному в статье, можно выделить три типа игр. Первый - игра в одиночку, когда, например, ягненок прыгает и лягает воздух. Второй - игра-бой, имитация схватки, когда мимика и телодвижения сигнализируют: "Вреда не причиню". Более слабому партнеру поддаются, чтобы продлить удовольствие совместной игры. Третий тип - предметная игра (кстати, важная предпосылка орудийной деятельности). Кто только не играет с "игрушками"! Попугаи-кеа в Новой Зеландии любят жонглировать камнями и ронять их на крыши домов (к испугу их владельцев). Игрушки могут быть и живыми: вот шимпанзе таскает за хвост молодого павиана, а морской лев тянет за хвост возмущенную игуану. Особая ступень - социальные игры, требующие развитой коммуникации и памяти. Примеры игр у животных может привести почти каждый из нас.
Биологический смысл игры - тренировка, апробация возможностей, настройка систем контроля. Животные узнают, как устроен мир и как в него вписаться именно во время игры. Она позволяет освоить правила ритуального поведения, почувствовать свой ранг (обычно уже в это время закладывается лидерство или умение подчиняться). Если такой возможности лишить, вырастает аутсайдер - существо (будь то человек или животное), не способное влиться в группу, "не от мира сего", отчужденное от окружающих, а порой и враждебное им. Часто не способное оставить потомство. Таково в двух словах содержание статьи Брауна. Вот, собственно, и все, что надо знать об игре. Дальше читать необязательно.
Но для меня этих "двух слов" оказалось недостаточно: они не делали яснее феномен игры как таковой. Тогда я применил привычный метод: взял все доступные сведения и сконструировал из них menthal map - "путеводитель мысли". Получился путеводитель по местности под названием Игра. Посмотрим же, куда он выведет. Первое, что приходит в голову в качестве признака игры, это, пожалуй, ребячество
Игра характерна для начальных стадий онтогенеза поведения. Проще говоря, играют детеныши, а взрослые особи - гораздо реже. У человека, с его необычайной инфантилизацией, игра приобретает огромное влияние. Известно, что по конструкции тела человек - это "большой ребенок", и его внешняя "детскость" в современную эпоху только увеличивается. Она затрагивает и его поведение. Человек любит ласку, общение в тесном кругу и жаден до познания. Чтобы оценить инфантильность этих качеств, приведем в пример... ну, хотя бы лисицу. Что останется от полдюжины лис, если закрыть их на неделю в кладовке? А ведь у маленьких лисят таков дом родной - нора. Время, отведенное на общение (то есть на постоянное пищание, тявкание и рычание), у них в сотню раз выше, чем у взрослых одиночек, которые за сутки "не проронят и слова", только брызнут мочой на границе участка. Лисята любопытны и бесстрашны, а у взрослых осторожность преобладает над интересом. Наконец, попробуйте приласкать дикого взрослого лиса.
Сравнение щенков и взрослых помогает понять, насколько человек "юн по духу". Игра тоже входит в "детские" качества. И человек играет не только в детстве (не имеющем равных по продолжительности), но и всю жизнь. А во что? Что объединяет собой традиционные игры людей? Возможно, это
ритмичный обмен общением
Один из признаков игры - наличие повторения. Качели. Ритмичные действия раздражают центры удовольствия, и игра превращается в настоящее пристрастие. Но нужен не просто ритм, а ритм обмена. Возьмем такой пример: если ребенок с азартом часами стучит в пинг-понг с друзьями, это естественно. Но представим себе, что перед ним будет стоять корзина с шариками, и он будет наслаждаться тем, что кидает их в пустоту. Это уже покажется ненормальным - потому, что исчез компонент обмена. Догонялки у щенков выглядят не преследованием, а игрой именно из-за постоянной смены ролей.
Ритмичный обмен присущ всем социальным играм - от грызни волчат до шахматной партии мудрецов. И в этой социальности заключен один из смыслов игры: обмен происходит исключительно "импульсами общения". У первобытных племен обмен подарками был важнейшим институтом социальных связей. Причем эквивалентность обмена не играла никакой роли, важен был сам факт дарения. Богатый и уважаемый родственник мог раздать все свое имущество (чему посвящался особый ритуал - потлач), остаться "голым". Но этим достигал еще большего ранга и... богател, получая огромное количество подарков от почитателей. Ритуальное дарение - важный компонент меновой экономики. И необязательно первобытной. Всего двадцать лет назад в гущу ритуала неденежного обмена "услуга за услугу" было погружено наше собственное общество.
Итак, какой бы хитрой не была игра, она будет увлекательной только если в ней есть обмен символами (будь то голы, подзатыльники, фантики или дорогие подарки), но не простой, а служащий для установления иерархии. Таким образом, следующий важный признак игры, это
условное изменение ранга
Даже если играешь в шашки сам с собой, обязательно одному "себе" подыгрываешь, а другому показываешь язык. Ничего удивительного: среди "своих" должен быть установлен порядок доминирования-подчинения. Об иерархическом порядке сказано уже очень многое, в том числе на страницах этого журнала. По существу, "лестница рангов" есть виртуальная конструкция, объединяющая представления всех членов группы о потенциале соседей. Инструмент для создания этих представлений - ритуалы коммуникации. Игру, пожалуй, следует назвать квинтэссенцией ритуала. А можно и без трудных слов: вот детеныш павиана залезает на своего папашу и теребит его, чувствуя себя на вершине пирамиды власти. Которая все же остается не настоящей, а "игрушечной". Победа в игре - лишь осознаваемый символ. Тем не менее она повышает общий "рейтинг". Даже у животных. Волчонок, часто побеждающий в игровом бою, повышает свой ранг среди товарищей. Скорее всего, он станет вожаком. Но пока об этом говорить рано. Потому что игра - это только имитация взрослого поведения, репетиция или спектакль без финала
Так назвал игру Борис Дмитриевич Васильев, профессор МГУ, зоолог и удивительный рассказчик, к которому я обратился, готовя эту статью. Вот вкратце содержание его рассказа.
Полноценное игровое поведение встречается лишь в некоторых группах птиц и млекопитающих. Пока не сжались тиски взрослой иерархии, молодые имеют большие возможности для отладки, настройки поведенческих программ. Во время игр они имитируют охотничье, агрессивное, половое и другие формы поведения. Заодно вырабатывается привычка к доминированию или подчинению, то есть будущий статус в группе. Но главное - игра необходима мозгу, который обладает мощной памятью. Научение, рассудок, коммуникация, иерархический строй - все требует огромных ресурсов памяти, которая и заполняется во время игры. Это удовольствие дорого стоит. Гораздо "дешевле" пользоваться врожденными программами, как это делают, например, рептилии, находящиеся на первой ступени эволюции поведения. Но и птицы недалеко ушли от этой ступени: их "информационная машина" по своей эволюционной природе не имеет предрасположенности к рассудочной деятельности, поэтому расстояние между врожденным и приобретенным поведением у них невелико. Инстинкты определяют первые реакции на среду: запечатление на родителя или на угрозу, когда, например, у цыплят любой движущийся объект стимулирует следование, а летающий - затаивание. Юная чайка пытается пить с любой блестящей поверхности. Но потом то, что не получает подтверждения, "вычеркивается".
Редактирование врожденных реакций - вторая ступень развития поведения. Идет настройка - таковы, например, "брачные игры". Они начинаются с агрессии. Ведь встречаются еще не партнеры, а всего лишь чужаки, которым пока непонятно, каков будет ответ на ухаживание. Готов ли "чужак" к спариванию? Постепенно агрессивные ритуалы превращаются в ухаживание. А за это время запускаются физиологические механизмы спаривания. У лис и волков такая подгонка (собственно "гон") длится полтора зимних месяца. Долгий период ухаживания есть даже у ящериц, причем первыми начинают приставать самки. Самцы долго сопротивляются, а когда соглашаются - у самок уже пропадает охота...
А на третью ступень попадают только те, для кого важным средством для выживания становится опыт. И игра помогает этот опыт накопить. Суть же игры в условности - она не преследует цели, не добивается результата. В ней нет реальных участников и действий, а только актеры и роли. Играющие детеныши еще не собираются поранить соперника, поймать добычу, размножиться, хотя выполняют те же комплексы движений.
Игра как тренировка охоты и боя (на примере котят) прекрасно описана у Конрада Лоренца в книге "Человек находит друга". По его мнению, отличие игры в том, что в ней специфическое поведение не опирается на соответствующие эмоции: "Движения драки выполняются без злобы, бегства - без страха, а охоты - без желания утолить голод". И если какая-то из эмоций в участнике все же проснется, игра немедленно прерывается. Мне, впрочем, кажется, что эмоции в игре есть: и страх, и злоба, просто они не получают доступа к побуждениям - драйвам, поскольку мешают буферы, условные запреты. Запреты и перевоплощения лежат в основе не только игры, но и ритуала вообще. Ритуал же "соткан" из искаженных форм обычного поведения. Поэтому важным признаком игры является
кривое зеркало
Игра растет из аберраций, смещения смыслов. Здесь она тесно сплетается с юмором. Кривое зеркало - негативная метафора, но ведь в реальности оно доброе - ибо висит в комнате смеха. Шутка рождается беспорядком, внесенным в мир строгих правил. Грудной ребенок заливается смехом, когда мама ведет себя необычно: прячется за спинку кровати и выглядывает оттуда. Однако необычность не должна быть слишком сильной (тогда ребенок скорее всего испугается). Но искажение - неполное объяснение сути юмора. Приведу "писательский" пример: при виде опечатки в газете мы не можем сдержать улыбку, а в рукописи - ничего смешного. Ибо здесь срабатывает фактор иерархии. Шутка вызывает смех, когда исходит от доминанта. Подчиненный, будь он Жванецким, никогда не добьется такого веселья, какой вызовет самая неуклюжая шутка начальника. Если только он не расскажет анекдот о самом начальнике. Высокий ранг в нашем примере имеет мать для ребенка и газета (пока еще) для читателя.
А животные умеют шутить? Вот я помню, наша собака очень смущалась, когда отец, делая зарядку, вставал на четвереньки. Прижав уши и виляя "всем задом", она подползала под него и валилась на спину. Почему? Полагаю, она была именно смущена тем, что вожак так странно и унизительно себя ведет - и старалась занять еще более "низкую" позицию, восстанавливая положение рангов. Но при этом она веселилась! Начинала прыгать к подставленным ладоням. Гремела игрушкой - поводком. Сближение рангов - вот суть юмора.
Все это, конечно, наивный антропоморфизм. Я приписываю животному объекту собственные ощущения. Но продолжаю делать это с полной ответственностью. Ведь антропоморфизм - это не что иное, как слегка переиначенный зооморфизм.
Вернемся к игре. Мы выяснили, что для веселой игры необходимо некоторое отступление от "правил обыденности", ведущее к сближению рангов. Но ведь ранговая система есть у многих животных (например, очень строгая - у кур). Однако играющие куры - сомнительный факт. Ибо настоящая игра присуща только умным животным - для нее необходима рассудочная деятельность. Этот аспект игры изучал выдающийся ученый Л.В. Крушинский. Рассудок, говоря современным языком, можно представить как... ориентацию в виртуальном мире. Как создание информационных объектов и манипулирование ими, или, иными словами, как
модель жизни
Эволюционный предшественник рассудка - ориентировочно-исследовательская деятельность. Все начинается с понимания. Чтобы выразить его суть, ученые придумали забавный термин: опыт "ага!". Если человек падает с лодки, то в первую секунду он даже не знает, где верх, где низ. А потом: "Ага! Вот он я где..." Понимание - это "ага!" в воображаемом пространстве.
Интересная игра требует больших ресурсов "виртуальной студии" и доступна лишь умным существам. Таким, например, как дельфины. Л.В. Крушинский приводит пример того, как общительные афалины приветствовали гостей... метко окатывая их струей воды с ног до головы. И это действие было явно дружелюбным (а ведь и у купающихся людей лучшая забава - побрызгаться). Кроме того, это умение никак не решало проблему выживания в природе, а было чистым "импульсом общения". И что самое интересное, если в один год дельфины брызгались плавниками, то на следующий - ртом, а на третий год они нашли еще один способ - пускали струю воды из дыхала. И при этом ни разу не изменили "моде этого сезона"!
А вот обратный пример с рыбой-брызгуном, которая сбивает струей воды неосторожных насекомых. Эта рыбка тоже нередко использует "водяной пистолет" не по назначению. Например, брызгает в воздух, перед тем как подобрать мучного червя со дна аквариума. Но здесь нет игры - недостает рассудочной деятельности, пластичности, коммуникации. Слишком далеко еще от "потехи", слишком близко к "делу". Но что-то уже есть:
избыток сил
или иных ресурсов, которые можно истратить на "потеху". Избыток сил сам по себе рождает наиболее простой и распространенный уро-вень - одиночную игру. Отчасти он объясняет и игривость дельфинов - игра помогает им почувствовать себя полновластными хозяевами стихии. Здесь неожиданную консультацию мне дал восьмилетний сын. Он с ходу заявил, что в игре можно почувствовать, что ты взрослый, сильный, вообразить себя лучше, чем ты есть. То есть (уже моими словами) управлять событиями "в модели" успешнее, чем в обычной жизни. А чтобы это осуществить, правила игры должны быть проще, чем правила жизни. То есть игра - это непременно
легкая задача
При изучении рассудочной деятельности, ученые столкнулись со странным явлением, своеобразным "парадоксом отличника". Животные, которые правильно решали задачи, после нескольких повторений "перегревали ум" и выдавали патологические реакции: в страхе бежали от экспериментальной установки (где им ничего плохого не делали, просто надо было понять, в какую сторону переместилось лакомство), перебирали шерсть, отказываясь от "борьбы за пропитание", впадали в ступор или, наоборот, беспорядочно метались по клетке. Эти реакции были вызваны перевозбуждением мозга. Превышение "образовательной нагрузки" провоцировало невроз даже у ворон и черепах (!).
Почему "парадокс отличника"? Потому что у тех животных, которые решали задачи плохо (от раза к разу), патологические состояния не наблюдались. Здесь, кстати, становится понятно, насколько хорошо приспособлен к решению проблем мощный мозг человека, если вороны сдаются уже на пятой задаче. А может, вороны просто "сачкуют" - когда надоедают поползновения экспериментатора? Нет, конечно: энцефалограмму подделать невозможно. Она четко показывает стойкое перевозбуждение в мозгу. (И я черепах вполне понимаю: сам когда-то поступал, зубрил математику и ловил себя на том, что решаю толпу на Арбате, вынося общий множитель и сокращая, сокращая...)
Как видим, у животных преимущество получают "троечники". Говорят, что так и в нашей жизни. Хотя в школе предпочтение отдается отличникам, которые "тычут пальцем в книжку". Получается, что эта традиция идет вразрез с "природными потребностями". Интересно, можно ли оценить, какое воздействие она оказывает на общество?
Есть в стране Игра еще много "приметных мест", в которых мы не побывали. Это и средство от скуки (и у животных тоже) - игра "интереснее" жизни, то есть она дает больше ощущений в единицу времени. Это и проявление свободы, когда поведение освобождается от волевого контроля: условность игры отменяет другие условности (иерархии, этики, тревоги). Но, вероятно, главная достопримечательность игры в нашем понимании - это манипуляция объектами. Предметные игры затевает не только человек - признанный гений манипуляции, но и многие животные. Очевидно, что здесь следует потолковать о внешних объектах и орудийной деятельности. Но я бы заострил внимание на том, что в предметных играх всегда есть какое-то
оживление неживого
Оно делает похожими котенка, играющего с клубком шерсти, и генерала, расставившего на чердаке армию оловянных солдатиков (был такой у Дарелла). С предметами часто играют "от скуки", от снижения порога раздражимости при недостатке реальных ощущений. Небольшие птицы - дятловые вьюрки (известные тем, что достают насекомых зажатой в клюве колючкой), находясь в клетке, брали мучного червя из кормушки и прятали его в расщелину, а затем снова извлекали палочкой. Это наблюдение описал ученик Лоренца, известный этолог Иренаус Айбл-Айбесфельдт, директор Института этологии человека. В середине 1990-х он выпустил книгу "Основы биологии поведения (этологии) человека", где обобщен огромный опыт биологических и кросс-культуральных исследований.
"Оживление неживого" как элемент предметной игры - один из секретов человеческой культуры. Он незримо присутствовал в тот момент, когда два миллиона лет назад люди колотили блестящие камни, когда миллион лет назад жгли траву в саванне, когда неандертальцы клали медвежьи и собственные черепа в пещеру, когда строили Стоунхендж и Пирамиды. Когда, изнемогая от скученности в огороженных храмовых комплексах - городах, изобрели профессиональный труд. Деятельность человека пропитана признаками игры. Здесь найдется место и "бесцельному спектаклю", и манипуляции живыми объектами, и избытку сил, да и всему, что перечислено на этих страницах.
"Что наша жизнь? - Игра" - сказал один поэт. "Наша жизнь - не игра" - сказал другой. Мне ближе мнение Булата Окуджавы. В нашем обществе настоящей игры очень мало. Здесь надо быть серьезным. Не баловаться. Ничего удивительного: "достопримечательностями" Игры местность небогата. А все-таки, если посмотреть с другой стороны... Да чем же мы еще заняты?
Уже в своих простейших формах и уже в жизни животных игра представляет собой нечто большее, чем чисто физиологическое явление... Игра как таковая перешагивает рамки чисто биологической или, во всяком случае, чисто физической деятельности. Игра - содержательная функция со многими гранями смысла. В игре "подыгрывает", участвует нечто такое, что превосходит непосредственное стремление к поддержанию жизни и вкладывает в данное действие определенный смысл. Всякая игра что-то значит. Йохан Хейзинга. Homo ludens
Все даты в формате GMT
2 час. Хитов сегодня: 0
Права: смайлы да, картинки да, шрифты да, голосования нет
аватары да, автозамена ссылок вкл, премодерация вкл, правка нет
* * * Наши Публикации 
- участник сейчас на форуме